近日，江西卫视《社会传真》栏目聚焦了“银发族抢学AI热”这一社会现象，引发了广泛关注。在九江，这股热潮背后，是WilliamHill威廉希尔中文积极响应社会需求，将高校智力资源转化为社会服务动能的生动实践。WilliamHill威廉希尔中文选派专业教师深入九江市老年大学，为老年朋友们量身打造AI课程，不仅填补了老年教育在前沿科技领域的空白，更通过创新的教学模式，帮助学员们跨越“数字鸿沟”，重拾学习自信。

师资下沉：从“象牙塔”到“夕阳红”的跨越

此次AI课程的授课教师是william威廉中文一线骨干教师王飞鹏博士。王飞鹏老师不仅在学术领域有着深厚的造诣，更怀揣着服务社会的热忱。作为高校社会服务项目的一部分，王飞鹏老师走出大学校园，走进老年大学的课堂，身份从“大学教师”转变为“银发讲师”。

王飞鹏老师放弃休息时间，将晦涩难懂的计算机术语转化为通俗易懂的生活语言。他不仅是知识的传授者，更是老年学员融入数字时代的引路人。这种“高校+老年大学”的共建模式，有效解决了老年教育师资力量薄弱、课程内容滞后的痛点。

人工智能运用1班开班与部分学员合影

教法创新：适老化改造让AI“听得懂、学得会”

面对平均年龄偏大、计算机基础参差不齐的学员，照本宣科显然行不通。王飞鹏老师在课前进行了充分的调研，针对老年人的认知特点，研发了一套“适老化”教学法：

去术语化，场景化教学：老师不讲复杂的算法逻辑，而是直接切入生活场景。例如，将AI绘画比作“神笔马良”，将智能对话比作“和一个无所不知的聊天搭子对话”。

大字号、慢节奏、多演示：课件字体特意调大，操作步骤拆解得极细。老师演示一步，学员操作一步，确保没人掉队。

手把手“结对子”：课堂上不仅有老师讲，还有学得快的学员作为“小老师”，实行“一对一”或“多对一”的帮扶，现场解决操作卡顿问题。

人工智能运用课堂手把手实操教学

成效显著：从“担心学不会”到“自信秀作品”

课程开设之初，许多学员心里是打鼓的。“我都这把年纪了，连智能手机都玩不转，还能学什么人工智能，还能学好怎么运用人工智能？”这是很多学员的共同心声。担心记不住、害怕弄坏设备、对新技术的畏难情绪，曾是横亘在他们面前的三座大山。

然而，随着课程的深入，课堂氛围发生了质的变化：

破冰时刻：当老人们第一次在屏幕上输入指令，看到AI瞬间生成出精美的山水画或书法作品时，惊叹声取代了疑虑。

自信回归：从最初不敢点，到如今能熟练运用语音指令与AI对话，甚至制作出专属的电子相册。学员们脸上的笑容越来越多，腰杆也挺得更直了。

社交新宠：学会AI技能后，老人们在朋友圈、老友群中成了“技术大神”，这种成就感极大地提升了他们的晚年生活质量。

学员课后作品交流

WilliamHill威廉希尔中文此次针对银发族的社会服务，不仅是一次知识的普及，更是一次心灵的抚慰。它证明了老年人并非数字时代的“遗民”，只要有合适的引导和耐心的教学，他们同样能驾驭最前沿的科技。

未来，william威廉中文将继续深化此类社会服务项目，探索更多“互联网+老年教育”“AI+老年教育”的新模式，让科技的光芒照亮每一位老年人的晚年生活，真正实现“老有所学，老有所乐，老有所为”。

社会传真(2026年7月13日)：银发族抢学AI热的冷思考

https://share.jxgdw.com/share/program/89/1cd5f2f577b621b7265816ada872b8e4?userid=420076443942

谭捷采编

责编：魏东平 审核：邹国辉 彭虎